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| 搜尋參考資料: 1.看不見的敵人 | TAAZE 讀冊生活網路書店 - Yahoo奇摩超級 … 看不見的敵人. ★知名日本河川生態作家阿部夏丸刻劃苦澀與甜美並存的少年成長之作，與《說謊的阿大》... https://tw.news.yahoo.com/看不見的敵人-西方...Translate this page 有人形容ISIS是看不見的敵人，要打擊這種新型態的恐怖組織是一場艱鉅的挑戰，想要消滅他們先決條件就是得先找到他們，多國盟軍在敘利亞沒有地面部隊，光是靠無人機轟炸但死的都是老百姓，加上ISIS沒有確切的 … www.youtube.com/watch?v=pFWIY3JEsQgTranslate this page
Dec 31, 2009 · Want to watch this again later? Sign in to add this video to a playlist. 背景音樂 ※ 伴奏 MP3完整版 有陽光照耀的地方才有影子 在這個真實與謊言難以分辨的時代，我們正處在光明與黑暗相生相剋的世界裡。光亮的地方 ，未必不會被黑暗的 www.youtube.com/watch?v=WlcjGmM9aR4Translate this page
Feb 13, 2015 · Want to watch this again later? Sign in to add this video to a playlist. 救命啊！人類史上最恐怖的病毒──伊波拉病毒來勢洶洶，我們該怎麼保護自己呢？別怕別 怕，瞭解病毒的傳染途徑，你就擁有戰勝病毒的致勝先機。看 … https://www.parenting.com.tw/article/5070159-看不...Translate this page 阿部夏丸的故事不愛驚天動地的盛大場面，然而，鄉下的自然風光，搭配他極擅長的人性洞察與描繪，依然讓人感覺劇情張力如 ... |
詳細資料ISBN：9789869281539 叢書系列：讀本-樂讀456+ 規格：平裝 / 288頁 / 17 X 22 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 內容簡介 ★知名日本河川生態作家阿部夏丸刻劃苦澀與甜美並存的少年成長之作，與《說謊的阿大》、《不會哭泣的魚》並稱河川三部曲。 ★在故事中融入河川、樹林、溪谷等不同型態的生態知識，在閱讀中感受大自然之美，培養親近土地之心，並覺察個人與環境之間的依存關係。 ★獲選日本中學生暑期讀書心得推薦書單，亞馬遜網路書店讀者五顆星好評。 ★附錄【456+學堂】：從提昇閱讀素養角度而精確設計的提問單，能有效帶領讀者步入創造式的閱讀經驗，享受「精讀」與「悅讀」的雙重好滋味，閱讀力全方位UP！ 崎嶇顛簸的成長道路中，誰才是我們真正的敵人？ 是朋友？家人？還是隱藏在我們內心深處的東西？ 結合環境教育與同儕議題，國中小學最佳閱讀素材 獲選日本中學生暑期讀書心得推薦書單，亞馬遜網路書店讀者五顆星好評 附錄【456+學堂】，閱讀教學專家溫美玉老師設計提問單，閱讀力全面UP！ 「雖然祕密基地是我們想像出來的， 但我認為世界上一定存在著看不見的敵人。」 健二和阿徹是從小一起在河裡捉魚、玩耍的好朋友，雖然兩人都是畝小的六年級生，性格卻南轅北轍，阿徹就像是村裡的孩子王，健二則習慣事事聽從阿徹指揮。然而在轉學生阿敦出現後，健二竟然違背了阿徹「不准和外來者玩」的命令，偷偷和阿敦玩在一起。 今年暑假，健二和阿徹依照往年的傳統，要在芒草平原裡搭建祕密基地，為了抵抗「看不見的敵人」，他們決定這次要把基地蓋得更堅固，還要準備各種攻擊敵人的武器。隨著基地逐漸成形，三個男孩間的友情也出現微妙的變化。究竟「看不見的敵人」是誰？是來自都市的轉學生？還是隱藏在他們內心深處的東西？ 死黨不和我講話、好友命令我和別人絕交、我和其他人意見不同，卻不敢表達……這些看似稀鬆平常的同儕問題，不僅在學生時期困擾著我們，只要身在團體中的一天，就無法逃避複雜的人際關係。阿部夏丸用自然環境中常見的「外來種」，比喻故事中轉學生與本地學生之間的關係，也讓我們學著尊重人和人之間的差異。當我們面對與自己成長環境、興趣、想法……不同的人，是否可以展現足夠的包容力，敞開心胸接納；而哪天換我們成為團體中的「異議份子」時，又有沒有勇氣不人云亦云，說出自己真實的聲音？ 阿部夏丸的故事不愛驚天動地的盛大場面，然而，鄉下的自然風光，搭配他極擅長的人性洞察與描繪，依然讓人感覺劇情張力如胸口爆破般的刺激，而且，雖是少年小說，但其刻劃成長苦澀與甜美的意象，卻在腦海徘徊縈繞。──台南大學附設實驗小學教師溫美玉 《看不見的敵人》是一本很適合青少年閱讀的好書，融合了生態、友情、童年、外來種入侵……諸多值得深入探討的議題。期待孩子們能藉由這本書的閱讀，開啟他們對大自然的想像力與探索能力；也讓不善與人相處的孩子，藉由劇中主角在同伴間的兩難，重新思考該如何與他人相處的方式。──大元國小教師老ㄙㄨ老師 附錄【456+學堂】：由閱讀教學名師溫美玉老師領軍帶路，十五個精心設計的提問與學習活動，打通思辯經脈，累積理解功力，從「隨性閱讀」進階到「策略閱讀」，培養獨立閱讀寫作的能力！ 【樂讀456＋】系列特色： ‧對象：國小中高年級適讀 ‧內容：去除注音輔助，上限至八萬字的長篇章節故事 ‧選題：寓意深遠能連結生活，且能充實多元學習的主題 ‧附錄【456+學堂】：由閱讀教學專家老師執筆，從閱讀素養角度出發，最精準設計的提問單 ‧目標：從「大量閱讀」進階到讀得懂、讀得精，能統整觀點的「有效閱讀」 |
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資料來源：博客來
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